金点子—美国创新模式变革对上海的启示
●在第三次工业革命的大背景下，目前美国正在进行创新模式的大变革。这一变革使美国的“再工业化”具有了更多技术革命的含义。
●中国年轻一代的接受能力与知识结构正在发生巨大变化，对新事物的敏感性要超过老一代人，要充分尊重他们的创造冲动和选择，创造环境使他们成长。
美国奥巴马政府提出的 “再工业化”并不是简单地回归制造业，在第三次工业革命的大背景下，目前美国正在进行创新模式的大变革。这一变革使美国的 “再工业化”具有了更多技术革命的含义，其所取得的成果已经和正在成为美国竞争力的重要组成部分。我们注意到，在此次 “再工业化”过程中， “电子墙”将替代现有的电子显示系统，移动照明设备将成为新一轮节能技术革命的推手，纳米传感器将使绝大部分微型充电产品被淘汰，模块化媒体技术将彻底改变传统的手段，无线电力传输等产品将替代现行的许多习惯性用品，可编程催化剂可能对生物工程、制药工业产生根本性影响，超通讯技术可能无需无线运营商而实现点对点通话。一大批新技术已经诞生，许多创新成果已在军事方面应用，这些新一代技术也将建立起美国在下一轮市场竞争中的领先优势。
美国创新模式的变革，主要指正在推进的创新实验室模式。近两年来，美国把企业与各大学、 720个国家实验室的合作作为重点，在高校建立创新实验室。据介绍，美国创新模式的主要操作内容为：
第一、重点培养年轻人的创新冲动和创新能力。美国的决策者认为，第三次工业革命使得产品升级换代的周期大大缩短，产品一般两年就会更新。每一次产品的重大更新，也预示着原有的核心技术被快速淘汰。因此，年轻人在大学学习的基础知识到毕业时已有很大部分过时了，造成极大浪费。更何况，传统的、学院式的教学按一个模板培养人，教出的仅是大批高级蓝领，而创新竞争需要的是领导潮流的人才。鉴于此，美国许多大学把创意和实现创意的能力作为培养学生的主攻方向。在创新实验室中，把激情激励、善想象以及辨别、判断、捕捉机会作为重点教学内容。同时，鼓励学术自由、人的个性心灵释放，在鼓励打破传统的宽松环境下，创意受到尊重。
第二、鼓励学科嫁接和知识再造，提升使用知识、组合知识、开发知识的能力。创新实验室没有严格的学科或学科分类，大部分为跨学科的探索，如把数字技术与话剧结合研发数字话剧，把人工智能与医学结合研究智能化人工器官，化学与电学结合研究导电油漆等。绝大部分创意的实现不可能靠单一学科的知识，而学科 “嫁接”会产生大量机会。
创新实验室的教学提倡知识加工，即在大量已有知识基础上深层次地开发。他们认为，知识加工是科技与经济结合的最佳选择和出路之一。大学生要学习知识，更要掌握使用知识、组合知识、开发新知识的能力。
第三、建立研发链、产业链、市场链贯通的完整创新链。美国创新实验室追求高价值的成功，明确把创新定义为：从创意到形成价值的全过程。因此，研发的起始阶段就注重研发链 （基础、技术、推广）、产业链（产品、小试、中试、产业）和市场链 （商品、流通、销售、服务）的衔接，瞄准市场，系统集成。
创新实验室的管理者认为，世界上有80%左右的研究是效率低下的，其原因在于没有研究 “正确的问题”，即没有对未来的设想和明确的方向。因此，需要采取逆向思维：从市场需求反向推进学习。美国的决策者认为，苹果公司的成功就在于其从消费端、市场端的 “逆向创新”，市场需求是研发活动的最基本动力。
第四、创造支持年轻人创新活动的制度环境。美国创新实验室特别注重专利维护和市场策略设计的研究，如核心专利申请、专利策略规划、市场网络搭建等。这些研究既解决了创新的前景问题，也提高了学生能力和水平，更重要的是，让创新的阶段性成果增值。一个学生的好创意，就转换成他几年的学费；一个相对成熟的创新成果，能够使得参与者在学生时代就享受到丰厚的市场回报。
作为中国经济发展的领头羊，处于 “创新驱动、转型发展”关键时期的上海，美国创新模式变革对上海创新模式的建构极具启示意义。
首先，上海应在人才培养模式和认定模式上，大胆突破现有规定。应改革现有大学教学模式，在一些院校率先改革经典的学院式教学方式，引入市场力量，建立起企业、科研院所、学校三方联合培养学生的模式，应该给予学生更多的学科选择权、创新主动权，应将学生创新能力的培养纳入学校教育体系。中国年轻一代的接受能力与知识结构正在发生巨大变化，对新事物的敏感性要超过老一代人，要充分尊重他们的创造冲动和选择，创造环境使他们成长。
可以先在理工类大学开设 “上海创新实验室”，重点结合上海各产业园区的科技需求，通过教育体制改革创新，让年轻一代在跨越式的激烈竞争中及早站在制高点上。还可以改革现有的 “浦江人才计划”等人才认定标准，以创新能力为衡量人才的最重要标准，积极推广张江高科模式。张江高科技园正在实施一套市场化的人才评价体系，从原来评价人才主要看其学历、科技成果和职称，到现在主要看其对企业所发挥的实际作用。
其次，创新应以市场需求为导向，重点开发创造商业机会的新产品技术。目前，对于高校及科研系统的科研资金投入已经十分巨大，但主要采用由政府主导的科研项目招标的方式，事实证明此种方式资金的使用效率和成果的实用性较差。应像美国创新实验室一样，大量采用逆向创新模式，以市场带动创新。
应从上海开始，会同高教主管部门、科研管理部门出台相应管理办法，改革目前对科研人员的考核机制，对于取得市场价值认可的研发活动，应视同国家或省市级科研项目予以认定。从而使科研人员可以专心致志地投入到以市场需求为导向的研发活动中去，而不要一窝蜂地走申报国家课题、省部级课题、发论文、升职称的老路，从而避免论文大国、教授大国、博士大国但又是创新弱国的尴尬局面。（作者为上海社科院部门经济研究所副研究员）
